Generation Z: Eine Wissenssoziologische Diskursanalyse zu Konstruktionen und Projektionen der neuen Arbeitsgeneration (BestMasters)

Die Generation Z ist ein aktueller Schwerpunkt in der medialen Berichterstattung. Während der Fokus dabei auf dem Verhältnis zur Erwerbsarbeit und damit in Verbindung gebrachten Problematisierungen liegt, bleibt der Kontext der Diskursproduktion verdeckt. Die vorliegende Studie beantwortet die Frage, wie die Generation Z als imaginierte Projektionsfläche einer Arbeitsgeneration diskursiv hervorgebracht wird. Der Analyse zugrunde liegt eine qualitative Untersuchung von journalistischen Beiträgen, welche im Sinn der Wissenssoziologischen Diskursanalyse ausgewertet wurden. Unter Einbezug von Generations- und Zivilisationstheorie wird dargelegt, welche Rolle Macht und Wissen bei der medialen und sozialen Konstruktion spielen. Die Ergebnisse bieten einen Einblick darüber, wie die Generation Z als neue Arbeitsgeneration durch verschiedene Akteure konstruiert wird und welche Interessen diesen Praktiken zugrunde liegen.

Nach dem B.A. in Soziologie und Pädagogik hat Veronika König den M.A. Soziologie an der Friedrich-Alexander-Universität in Erlangen abgeschlossen. Ihre Forschungs- und Interessensschwerpunkte sind Arbeits- und Kultursoziologie sowie Qualitative Methoden und Methodologie.