Kompetenz oder Bildung: Eine Analyse jüngerer Konnotationsverschiebungen des Bildungsbegriffs und Plädoyer für eine Rück- und Neubesinnung auf ein transinstrumentelles Bildungsverständnis
tredition(2015/1/27) | German | 9783732322169
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Columbia University (2015/10/6) | English | 9780231173896
Taylor and Francis(2015/8/11) | English | 9781138831674
Columbia University (2015/9/29) | English | 9780231172950
Taylor and Francis(2015/7/24) | English | 9781138853232