Inklusives Lehren und Leen von Mathematik:Konzepte und Beispiele mit Fokus auf Grund- und Förderschule (German Edition)（German Edition）

by: Bärbel Barzel (Editor),Andreas Büchter (Editor),Christian Rütten (Editor),Florian Schacht (Editor),Stephanie Weskamp-Kleine (Editor)&1more

Publisher: Springer Spektrum

Edition: 2024th

Publication Date: 2024/9/23

Language: German

Print Length: 429 pages

ISBN-10: 3658439637

ISBN-13: 9783658439637

Book Description

Der Umgang mit einem vielfältigen Heterogenitätsspektrum stellt im Mathematikunterricht verschiedener Schulformen eine zentrale Anforderung dar. Im vorliegenden Sammelband, der anlässlich des 60. Geburtstages von Petra Scherer entstanden ist, wird diese Thematik fachdidaktisch aus unterschiedlichen Perspektiven bearbeitet, indem Konzepte und Beispiele aus verschiedenen Projekten mit Fokus auf Grund- und Förderschule zur Realisierung von inklusivem Lehren und Leen betrachtet werden. Einige Beiträge beleuchten die Entwicklung und Erforschung von Leumgebungen, in denen die individuellen Voraussetzungen und Lewege der Leenden Berücksichtigung finden. Dabei können auch digitale Medien das gemeinsame Leen unterstützen. Ein inklusionssensibler Mathematikunterricht setzt ein adäquates Diagnostizieren und Förde durch die Lehrkräfte voraus, welche einer entsprechenden Professionalisierung bedürfen. Diese Aspekte werden in weiteren Beiträgen ebenso in der Verknüpfung von wissenschaftlicher und unterrichtspraktischer Perspektive auf die Entwicklung und Erforschung von Mathematikunterricht entfaltet.

About the Author

Der Umgang mit einem vielfältigen Heterogenitätsspektrum stellt im Mathematikunterricht verschiedener Schulformen eine zentrale Anforderung dar. Im vorliegenden Sammelband, der anlässlich des 60. Geburtstages von Petra Scherer entstanden ist, wird diese Thematik fachdidaktisch aus unterschiedlichen Perspektiven bearbeitet, indem Konzepte und Beispiele aus verschiedenen Projekten mit Fokus auf Grund- und Förderschule zur Realisierung von inklusivem Lehren und Leen betrachtet werden. Einige Beiträge beleuchten die Entwicklung und Erforschung von Leumgebungen, in denen die individuellen Voraussetzungen und Lewege der Leenden Berücksichtigung finden. Dabei können auch digitale Medien das gemeinsame Leen unterstützen. Ein inklusionssensibler Mathematikunterricht setzt ein adäquates Diagnostizieren und Förde durch die Lehrkräfte voraus, welche einer entsprechenden Professionalisierung bedürfen. Diese Aspekte werden in weiteren Beiträgen ebenso in der Verknüpfung von wissenschaftlicher und unterrichtspraktischer Perspektive auf die Entwicklung und Erforschung von Mathematikunterricht entfaltet.